¿Qué es El Método Rabine?

El Método Rabine es una organización sistemática de información objetiva y subjetiva de índole científica, y de teorías sobre la función vocal que resultan de dicha información, el aprendizaje sensomotriz y la relevancia de este material en el entrenamiento vocal y en el canto artístico.  Es un método que se ha desarrollado a partir de las funciones psico-neuro-fisiológicas, los conceptos sobre aprendizaje sensomotriz, sobre las relaciones entre los estímulos para el aprendizaje y sobre la importancia de la formación de un concepto en el entrenamiento vocal.  El principio fundamental es: el modo en que un cantante aprende sienta las bases de cómo un maestro debería enseñar.

El método Rabine requiere el desarrollo de capacidades en “audición funcional, visión funcional y empatía funcional” y la aplicación de estas capacidades en el dar clases y en la valoración del rendimiento vocal. Esto significa: la traducción de las señales visuales y acústicas en su origen psico-neuro-fisiológicas = causa-efecto.  El desarrollo de conceptos en el aprendizaje sensomotriz sienta las bases de un positivo proceso psíco-fisiológico en una atmósfera de enseñanza positiva „libre de temor“  que es el principio fundamental de todo proceso de aprendizaje.  Debido a que la concientización, el dar clases y el aprender son procesos dinámicos, el maestro debe emplear indicaciones positivas con terminología definida y hacer uso de una gestualidad corporal, expresiones mímicas y comunicaciones verbales acentuadamente positivas.  El maestro debe guiar al cantante aplicando conceptos que éste pueda transferir desde el entrenamiento vocal (práctica) a la literatura vocal (ejecución vocal interpretativa), que permitan definir las características acústicas vocales para la comunicación vocal emocional y desarrollar el potencial de musicalidad y expresión del cantante. El objetivo psicológico más importante en una clase de canto es integrar la voz y la personalidad del cantante.

La “pedagogía vocal funcional” es la integración del método Rabine con los conocimientos ya existentes, con la experiencia y con la personalidad del maestro. Esto significa la aplicación del Método Rabine en el desarrollo de conceptos pedagógicos sobre la enseñanza, basados en la función vocal y el empleo del método guiando el proceso de aprendizaje.  Esto requiere del maestro el desarrollo y aplicación de una “audición, visión y empatía funcionales” para comprender el estado funcional momentáneo y para entender el desarrollo vocal individual en cada cantante y poder guiarlo. El objetivo pedagógico más importante del profesor es lograr que cada cantante desarrolle su propia técnica vocal sobre la base de su propio instrumento vocal y su personalidad.